近日，马克思主义学院充分发挥思政课立德树人主渠道作用，将我校优秀学子闵思达在职业技能大赛中斩获金牌的先进事迹，融入多门思政课程教学，引导青年学生在“学思践悟”中坚定理想信念、勇担时代使命。
思想引领：习近平总书记重要论述贯穿始终
教学中，教师有机融入习近平总书记关于青年成长和职业教育的重要论述。2026年9月22日，习近平总书记第48届世界技能大赛致贺信，强调“中国将以举办这届大赛为契机，鼓励引导更多劳动者特别是青年人走技能成才之路”。在对职业教育工作作出的重要指示中，习近平总书记指出，“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为”，强调要激励更多劳动者特别是青年一代“走技能成才、技能报国之路”。这些重要论述与闵思达的成长故事相互印证，让学生深刻感受到：在全面建设社会主义现代化国家新征程中，技能人才同样可以大有作为、大放异彩。
习近平总书记多次寄语大学生朋友，要“把人生理想融入国家和民族的事业中”，要“在推进中国式现代化的宽广舞台上绽放绚丽的青春光彩”。闵思达的故事正是这些殷殷嘱托的生动注脚——一个普通的大学生，凭借对护理事业的热爱和日复一日的刻苦训练，在全国大赛和世界舞台上为国争光，用实际行动证明了“三百六十行，行行出状元”。
以赛促学：让金牌故事成为鲜活教材
闵思达是上海健康医学院护理与健康管理学院2022级护理学专业本科生。他在上海市选拔赛中以第一名成绩拿到国赛入场券；2025年9月，在第三届全国职业技能大赛“健康和社会照护”赛项中斩获金牌，助力学校实现该项目全国赛事“四连冠”。2026年9月，他在首次落地上海的第48届世界技能大赛上为中国首次摘得该项目金牌。
从校级世赛集训队陪练起步，到站上最高领奖台，闵思达日复一日刻苦训练，累计使用的换药包远超常规训练量，每日数十次的消毒液洗手让双手出现明显色差。他的成长历程，成为思政课最生动、最有说服力的教学素材。
理论观照：多门课程协同融入
在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程中，教师将闵思达的夺冠故事和上海健康医学院的办学实践作为案例素材，积极融入“以中国式现代化推进中华民族伟大复兴”的教学内容。闵思达的金牌之路和上海健康医学院的育人实践，正是中国式现代化的生动微观样本——中国式现代化是人口规模巨大的现代化。14亿多人民对健康养老、社会照护的民生需求，呼唤大批高素质技能人才，闵思达正是回应这一时代呼唤的青年代表；中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，闵思达既锤炼了硬核的专业操作本领，也在照护过程中厚植了人文关怀，面对认知症患者以温暖声线轻声安抚，照料截肢患者时用坚定鼓励帮其重拾生活希望；中国式现代化还是走和平发展道路的现代化，学校通过国际技能竞赛、中外合作办学，与世界交流互鉴，在第48届世界技能大赛的舞台上贡献了中国方案、展现了中国实力。
在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中，教师结合“邓小平理论”中“科学技术是第一生产力”的经典论断，以闵思达的成才经历作为技能人才推动科技进步的当代例证。课堂上，教师引导学生深入理解：在新时代，高技能人才同样是先进生产力的重要承载者，精湛的照护技能与人文关怀相结合，正是“科学技术是第一生产力”在健康服务领域的生动体现。闵思达以扎实的专业本领和创新的照护理念，诠释了技能人才在推动健康中国建设中的重要作用，深化了学生对这一理论命题的时代理解。
在《思想道德与法治》课程中，教师将闵思达的事迹与“新时代呼唤担当民族复兴大任的时代新人”主题紧密结合。闵思达初中时因家人住院受护士悉心照护而感动，立志投身护理事业，这正是“明大德”的生动诠释——将个人志向与人民健康需求紧密相连；他从陪练到金牌选手的蜕变历程，展现了新时代青年“成大才”的奋斗姿态。习近平总书记寄语大学生朋友要“坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人”，闵思达正是以实际行动践行这一殷切期望的优秀典范。
通过身边案例素材的融入式教学，学生反响热烈。同学们纷纷表示，闵思达的故事让抽象的理论变得可感可触，让宏大的叙事变得亲切可信。青年是中国式现代化建设的生力军——当青年个人成才、高校人才培养、民生事业发展、对外开放合作汇聚在一起，便共同构成了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏大实践。马克思主义学院将进一步深挖学校优秀师生的典型事迹，让思政课更加“有血有肉、有声有色”，引导更多青年学子坚定走技能成才、技能报国之路，在强国建设、民族复兴的伟大征程中书写无愧于时代的青春篇章。（付卓婧）
